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El desempleo universitario o los Ninis de Cajeme …(2)
Esta semana se dio a conocer el documento "Education at a glance 2013" que elabora la Organización de Países para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE, o OECD por sus siglas en inglés).
Por la relevancia de los contenidos de ese reporte, me permito comentar en este ESCRITORIO ECONÓMICO los que se refieren a nuestro país y de manera especial, los que hacen alusión a nuestros Ninis.
Con tino, el periódico El Financiero del pasado martes (25 de junio) resume así el documento de la OCDE: “México tiene el tercer porcentaje más alto de jóvenes que ni estudian ni trabajan, conocidos como Ninis, entre los 34 países de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE), sólo debajo de Turquía e Israel”
La misma nota periodística agrega que “El informe de la OCDE revela que 24.7% de los jóvenes mexicanos de 15 a 29 años en 2011 se ubicó como Ninis, población inerte que se mantiene sin cambio en la última década. En contraste, las naciones de la OCDE tienen un registro promedio de 8%.
¿No le parece exagerado y vergonzoso? la población nacional de Ninis triplica el número de Ninis de los países de la OCDE. Estamos hablando de casi 8 millones de jóvenes mexicanos.
Una digresión oportuna con una propuesta justa: una Maestra cajemense, experta en Educación y muy sensible en cuestiones que atañen a los jóvenes, propone cambiar la denominación Nini (Ni trabajo Ni estudio) por otra, ya que la mayoría de las personas en esta condición ya cumplió su etapa de instrucción (es posible incluso que siga estudiando) y si no trabaja es porque no encuentra la opción para hacerlo. Estrictamente hablando, un Nini sería un soberano … baquetón.
Es muy importante señalar que para la OCDE el problema de los Ninis es una "tragedia individual y social", pues implica la pérdida de oportunidades, de capacidades y de recursos para que estos individuos tengan una inserción social correcta y un desarrollo personal pleno”
En coincidencia con el ESCRITORIO ECONÓMICO de la semana pasada, la OCDE manifiesta que "Los Ninis se pierden, porque nadie está invirtiendo en ellos, ni en el trabajo están siendo capacitados, ni en la escuela están siendo atendidos, entonces este es un grupo de muy alto riesgo". Es un segmento poblacional propicio para ser reclutado por organizaciones delictivas y criminales. Nada más cierto y peligroso.
Y por si lo anterior no fuera suficiente, la OCDE también establece que para nuestro país es un problema de Género muy severo, ya que la población de mujeres Ninis de 15 a 29 años triplica la de varones. La discriminación se hace presente, como en las demás cuestiones importantes y muy sensibles de nuestra sociedad.
Al respecto de las Ninis, se alerta que “No trabajar ni estudiar tiene repercusiones desfavorables en sus capacidades para obtener empleo más adelante, en la autoestima y en la igualdad entre ambos sexos” En otras palabras: de mantenerse las tendencias socioeconómicas de la última década, la desigualdad y todas las consecuencias negativas que trae consigo,será creciente para nuestras Ninis.
Las relaciones entre Educación y Empleo son estrechas y diversas en cada uno de los países de la OCDE.Y obviamente, esta relación se torna evidentecon los Ninis, que es el tema de este ESCRITORIO ECONÓMICO.
Por la importante relaciónentre Educación y Empleo es que procede presentar algunos puntos que EDUCATION AT A GLANCE 2013 exhibe como las principales deficiencias del Sistema Educativo mexicano:
i) El gasto anual en México por alumno es el más bajo entre los países de la OCDE
ii) El gasto en educación en México es de 6.2% del PIB, muy cercano al promedio de los países de la OCDE, de 6.3%; pero en eficiencia México está en los últimos lugares
iii) El gasto por alumno en México es el más bajo entre los países analizados, dos mil 993 dólares al año contra más de nueve mil dólares de promedio en el organismo multinacional
iv) México destina 83.1% del presupuesto para Educación a los sueldos de los profesores y 93.3% a la remuneración del personal en su conjunto, que son los porcentajes más altos entre los 34 países de la OCDE, donde la media es de 62 y 78.2%, respectivamente
v) México tiene 28 estudiantes por profesor mientras que el promedio de los países de la OCDE es de 24.
vi) El 64% de los mexicanos mayores de 15 años tiene un promedio de estudios equivalente a segundo grado de Secundaria.
Desglosando por niveles la información que vincula Estudio y Empleo, los datos de la OCDE revelan dos cuestiones muy importantes que pareciendo contradictorias, no lo son:
i) La tasa de Empleo en México aumenta según el nivel educativo: 62% de empleo para quienes tienen estudios de secundaria e inferiores; 71% para los que cuentan con educación media superior (Preparatoria o equivalente) y 79% para universitarios
ii) La tasa de Desempleo también es más alta a mayor grado escolar: 4.0% para personas con educación secundaria e inferior; 4.4% para los que tienen educación media superior Preparatoria o equivalente) y 4.8% para los profesionales.
Debe considerarse además, de acuerdo con lo publicado por INEGI, que en el contexto laboral de México, tan complicado e insatisfactorio, los Ninis con rango de edad entre 15 a 19 años
i) tienen dos veces más posibilidades de dejar de buscar empleo y perder el contacto con el mercado laboral
ii) es uno de los sectores más vulnerables, pues acceden a los trabajos peor remunerados y de mayor riesgo
iii) En este rango de edad quienes no estudian ni trabajan de manera regular tienen menos probabilidades de participar en la educación o la formación continua.
Para contrastar las cifras de la OCDEo para complementarlas si así lo prefiere, le presento las cifras que en este campo laboral específico contiene la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE), elaborada por INEGI en mayo de 2013:
i) el 70.8% de las personas desempleadas está constituido por personas con estudios de bachillerato y nivel superior y
ii) 29.2% restante corresponde a individuos que no terminaron la secundaria.
iii) la tasa de Condiciones Críticas de Ocupación, que se refiere a las condiciones insatisfactorias de empleo desde el punto de vista del tiempo de trabajo, los ingresos o una combinación insatisfactoria de ambos factores, es de 12.23% de la PEA
iv) del total de ocupados, 66.2% opera como trabajador subordinado y asalariado, 4.3% es patrón, 23.2% labora de manera independiente sin contratar empleados y 6.3% se desempeña sin remuneración monetaria
Como consecuencia obvia de lo presentado en este ESCRITORIO ECONÓMICO, muchos estudios realizados en México por expertos "han confirmado la relación entre el desempleo o la subocupacióncon la mala salud mental, como la depresión y elstress, que puede traducirse en costos ingentes para la sociedad". Stress y Depresión son los grandes males de la época, detonadores de las enfermedades y situaciones más peligrosas
¿No es cierto, amable lector?
ESCRITORIO ECONÓMICO
M.N.I. Jaime E. Mondragón M.
