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Un total de 14 proyectos de tesis fueron presentado en el Segundo Seminario de la Maestría en Ciencias en Ingeniería Química (MCIQ) que ofrece el ITSON.
El Mtro. David Heberto Encinas Yepis, Jefe del Departamento de Ciencias del Agua y Medio Ambiente, destacó que en 2026 la MCIQ inició actividades con el reconocimiento otorgado por la SECIHTI, que mantiene al programa dentro del Sistema Nacional de Posgrado por tres años más, lo que refleja la calidad del núcleo académico y de las y los alumnos.
Subrayó que el posgrado se encuentra en un proceso de mejora continua, con la meta de alcanzar los más altos estándares de calidad, reconociendo el trabajo del núcleo académico y del Dr. Jesús Álvarez, responsable del programa, así como el compromiso y nivel académico de sus estudiantes.
La Maestría en Ciencias en Ingeniería Química tiene como objetivo formar profesionales expertos en la optimización, diseño y mejora de procesos en ingeniería química, con un enfoque científico, interdisciplinario y sustentable, orientado a resolver problemáticas relacionadas con la escasez de agua, el medio ambiente, la minería, la síntesis de nuevos materiales, el tratamiento de aguas y el desarrollo de energías alternativas y renovables.
Durante el seminario se presentaron proyectos enfocados, entre otros temas, en la recuperación de magnesio a partir de salmuera, procesos de desalinización por ósmosis inversa, evaluación de biogás generado a partir de residuos orgánicos y aguas residuales, producción de metano mediante procesos anaerobios, absorción selectiva de metales preciosos y recuperación de fósforo en aguas residuales porcinas, evidenciando la diversidad y pertinencia de las investigaciones desarrolladas.
Este espacio académico permitió que estudiantes y docentes conocieran los avances de los proyectos, fomentando la colaboración entre integrantes del posgrado. Además, para el alumnado de primer tetramestre, el seminario representó una oportunidad para fortalecer sus anteproyectos, mientras que para quienes cursan el cuarto tetramestre fue un ejercicio clave para evaluar el avance de sus tesis, recibiendo retroalimentación crítica y constructiva.
