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El Rector del ITSON, Dr. Javier José Vales García, clausuró el Taller de detección, atención y seguimiento de alumnos con necesidades educativas especiales y felicitó a los maestros participantes que representan parte del Proyecto Institucional de Fomento a la Inclusión Educativa.
Expresó que desde hace tres años se trabaja en este tema, por lo que exhortó a los participantes a caminar más rápido, señaló que en los próximos años se espera que un número mayor de alumnos con necesidades especiales ingresen a la universidad.
“Como Universidad nos preparamos para asumirlo de manera natural, estamos aprendiendo prácticas educativas universales y vamos a estar preparados con la infraestructura suficiente para dar servicio a estos jóvenes”, puntualizó.
Por otra parte la Dra. Dora Yolanda Ramos, Profesora Investigadora del Departamento de Psicología, invitó a los participantes al Foro de Inclusión Educativa que organiza el ITSON y que se desarrollará del 19 al 21 de junio de los corrientes en las instalaciones del Campus Centro de la Unidad Obregón.
El Rector en nombre del ITSON entregó a la Dra. Elba Sayoko Kitaoka Lizarraga, Responsable del Programa de Atención a la Diversidad en la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), una constancia por su participación como instructora de este taller en el marco de las actividades del proyecto de fomento a la inclusión educativa.
Fue impartido en dos sesiones, la primer de este taller fue Normativa de Inclusión Educativa y tuvo el propósito de que los participantes conocieran las normativa de inclusión de la UNESCO, Convención Internacional de los Derechos de la Personas con Discapacidad y de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos a través del ejercicio reflexivo de las leyes y es capaz de emprender acciones de no discriminación en el aula regular y promover la aplicación de estas en el ámbito educativo.
La segunda sesión abordó el tema de las Necesidades Educativas Especiales para identificar la población de alumnos con dichas necesidades y adquirir las competencias necesarias para apoyar, intervenir, adecuar y comunicarse con los alumnos con dichas características.
